Le Verbe

Les contributions proposées dans ce volume, par leur diversité, apportent un
nouvel éclairage sur des questions centrales relatives à l’enseignement /
apprentissage du verbe. Elles permettent de mettre en évidence le lien étroit
entre recherche linguistique et application didactique dans ce domaine et de
réfléchir sur les conditions d’une transposition didactique, en vérifiant la
pertinence des propositions faites dans le cadre d’expérimentations menées en
classe. En proposant une réflexion sur les critères identificatoires de cette
unité ou sur l’organisation du système verbal, en portant une attention
particulière sur les manuels scolaires ou encore sur les constructions
syntaxiques dépendant du verbe, les études proposées ici ébauchent aussi des
pistes qui pourraient être envisagées utilement dans le cadre de la formation
des enseignants.