Comment les enfants apprennent à parler, situation initiale du tout petit, processus d'acquisition et rôle de l'adulte
EAN13
9782725631646
ISBN
978-2-7256-3164-6
Éditeur
Retz
Date de publication
Collection
Petit forum
Nombre de pages
128
Dimensions
19,1 x 15,1 x 1,2 cm
Poids
200 g
Langue
français
Langue d'origine
anglais
Code dewey
401.93
Fiches UNIMARC
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Comment les enfants apprennent à parler

situation initiale du tout petit, processus d'acquisition et rôle de l'adulte

De

Retz

Petit forum

Indisponible
Pour tous ceux qui souhaitent mieux comprendre comment et pourquoi le jeune enfant apprend à communiquer et à organiser sa représentation du monde, ce livre apporte un éclaircissement passionnant et nouveau.
C'est en jouant avec l'adulte que le bébé commence à construire sa langue maternelle. Quand il a compris qu'on peut " faire faire des choses avec des mots ", il a déjà appris une chose importante : la langue peut servir à signaler une intention.
Il apprend ainsi l'usage du langage avant d'apprendre à parler. Pour Jerome Bruner, un des plus brillants psychologues de notre époque, la langue s'acquiert en tant qu'instrument de régulation dans l'interaction sociale. Il insiste sur la fonction du langage plutôt que sur sa forme. Le jeu partagé et ritualisé permet à l'enfant de découvrir le rôle de la communication elle-même et la structure des actes dans lesquels elle intervient. C'est grâce à la présence d'un adulte qui interprète et formalise les " signaux " du bébé que ce processus peut s'engager.
Il ne s'agit donc pas d'une imitation comme on l'a longtemps pensé, ni d'un dispositif inné qui fonctionnerait automatiquement, sans assistance, mais d'un " système de support pour l'acquisition du langage " qui permettrait à l'enfant de le construire lui-même, grâce à ce " support ".
A travers ce livre, Jerome Bruner nous permet de l'accompagner dans l'observation des jeunes enfants qui apprennent à parler dans leur cadre familial. La clarté de son expression nous rend compréhensible un processus aussi complexe que l'acquisition du langage.
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