Éducation de femmes : héritages, expériences, identités

Il s'agit ici d'entrer dans la lente construction de l'identité féminine
contre les pesanteurs et les conservatismes de toute nature. L'approche
conjointe socio-historique, fondée sur les concepts de Norbert Elias, part
d'un triple constat : le hiatus entre directives officielles et pratiques
réelles, l'omission de leurs actions dans l'histoire et leur indiscutable
créativité, leur conditionnement à l'infériorité et leurs rêves d'altérité,
d'équité et de liberté... L'exemple de trois subversives (Sarah Bernardt,
Colette, Françoise Giroud) est ici examiné.