La description

La description a été jusqu’à présent principalement étudiée en référence au
récit, essentiellement littéraire, et à l’enseignement du français, dans une
perspective typologisante. Cet ouvrage, qui s’inscrit dans un projet de
recherche de l’équipe de didactique du français de Lille III (THEODILE),
tente, à partir de contributions de spécialistes de différentes disciplines,
de repenser la description au travers de quatre entrées : celle de sa
définition (statut, organisation, fonctions, tensions internes, inscription
générique) ; celle de son fonctionnement dans les pratiques de recherche
(linguistique, psychologie, sociologie, médecine...) ; celle de sa place et
des problèmes qu’elle soulève en formation et notamment dans les mémoires
professionnels ; celle de son importance, de ses effets postulés et des
difficultés rencontrées dans les disciplines scolaires autres que le français
(histoire et géographie, sciences, langues...).