La phrase : carrefour linguistique et didactique

Les contributions rassemblées dans ce volume interrogent la notion de phrase,
d’un double point de vue linguistique et didactique. Par leur diversité et
leur complémentarité, elles apportent un éclairage particulier sur cette
notion plurielle, analysée pour le français et pour d’autres langues, dans une
perspective contrastive. Un premier volet linguistique propose une réflexion
sur la nature même de la phrase et son identification, par le biais d’analyses
portant sur certains constituants ciblés, ou de réflexions sur la dimension
énonciative, discursive et interprétative de cette unité. Cette partie fait
clairement apparaître la nécessité d’une réflexion sur les critères
définitoires pertinents, susceptibles de rendre compte au mieux du
fonctionnement de la langue. Le second volet offre une perspective didactique
: à partir d’analyses de supports d’enseignement, de dispositifs
d’apprentissage ou encore de productions d’élèves, les contributions
interrogent l’enseignement-apprentissage de la notion en Français Langue
Maternelle comme en Français Langue Étrangère. Ces analyses mettent notamment
en évidence la nécessité d’établir des passerelles entre linguistique et
didactique et interrogent de fait la formation des enseignants sur ces
questions centrales.