- EAN13
- 9782266152952
- ISBN
- 978-2-266-15295-2
- Éditeur
- Date de publication
- 05/09/2005
- Collection
- AGORA
- Nombre de pages
- 160
- Dimensions
- 17,8 x 11,1 x 1,2 cm
- Poids
- 97 g
- Langue
- français
- Langue d'origine
- anglais
- Code dewey
- 153
- Fiches UNIMARC
- S'identifier
Pourquoi nous racontons-nous des histoires ?
De Jerome Seymour Bruner
Traduit par Yves Bonin
Agora
Ce livre est en stock chez un confrère du réseau leslibraires.fr,
Cliquez ici pour le commander
Pourquoi le récit est-il à ce point important dans nos vies ? Ardent défenseur de la notion d'intelligence narrative, Jérôme Bruner montre à quel point les histoires que nous racontons permettent de nous construire. Il n'est donc pas ici question du récit comme création littéraire et artistique, mais d'un processus d'invention permettant de mettre en forme l'expérience humaine et de la transmettre. Qu'il s'agisse de récits littéraires, des affaires de droit ou de la vie quotidienne, le récit permet de donner du sens à nos actions et de les valoriser. Raconter des histoires, c'est finalement jeter un pont entre ce qui est, ce qui fût et ce qui est possible. L'objet des récits que nous racontons sur nous-mêmes est précisément de permettre au passé et au possible de co-exister. C'est pourquoi, nous créons toujours plusieurs histoires possibles nous concernant, cherchant toujours ce que nous aurions pu devenir.
Traduit de l'anglais (États-Unis) par Yves Bonin
Traduit de l'anglais (États-Unis) par Yves Bonin
S'identifier pour envoyer des commentaires.
Autres contributions de...
-
Car la culture donne forme à l'esprit, De la révolution cognitive à la psychologie culturelleJerome Seymour BrunerRetz
-
Le développement de l'enfant, Savoir faire, savoir direJerome Seymour BrunerPresses universitaires de France
-
L'éducation, entrée dans la culture, les problèmes de l'école à la lumière de la psychologie culturelleJerome Seymour BrunerRetz
-
Car la culture donne forme à l'esprit, De la révolution cognitive à la psychologie culturelleJerome Seymour BrunerRetz
-
Vygotski et l'éducation, apprentissages, développement et contextes culturelsVladimir S. Ageyev, Boris Gindis, Suzanne M. Miller, Alex KozulinRetz